Du transfert de connaissances aux cours interactifs

D’après une étude à paraître par Canvas sur les tendances dans les Business Schools, 63 % des dirigeants d’écoles de commerce considèrent que l’innovation dans la manière d’enseigner leurs programmes est un enjeu majeur auquel ils devront faire face dans les cinq prochaines années. Les méthodes d’enseignement qui ont réussies à attirer des étudiants dans le passé pourraient ne plus suffire demain pour rester compétitif. Ces derniers ne se satisfont plus d’assimiler des connaissances mais souhaitent expérimenter des compétences, réussir leur épanouissement personnel et professionnel, tout au long de leur vie.

La transmission descendante ne convient plus

Des tendances que emlyon business school a parfaitement saisies et transformées en actions concrètes. Avec sa pédagogie « early makers », emlyon business school et son corps professoral sont convaincus depuis longtemps que la transmission descendante ne convient plus. Les équipes pédagogiques recherchent donc constamment de nouveaux outils pour rendre les cours interactifs et où les transferts de connaissances ne sont plus à sens unique. C’est dans cet objectif que s’est noué le partenariat avec Wooclap.

Après l’avoir testé dans son programme d’Accélération en 2019, emlyon business school a fait confiance à la start-up pour proposer une expérience pédagogique différente aussi bien aux professeurs qu’aux apprenants.

Si l’adoption des nouvelles technologies dans les programmes pédagogiques peut paraître comme une une solution évidente pour répondre à ce besoin d’innovation, seuls 14 % des diplômés de MBA pensent que les écoles de commerce utilisent bien la technologie dans l’enseignement et l’apprentissage. Côté enseignant, les obstacles majeurs à l’augmentation de la technologie dans les salles de classe viennent notamment du temps de formation à ces nouvelles technologies. Deux écueils que l’emlyon business school a su anticiper en faisant le choix d’une solution ultra simple.

La simplicité comme facilitateur d’adoption de Wooclap

Pour Benjamin Chabrillat, Designer Factory pédagogique à emlyon business school, c’est la simplicité qui a été un facteur déterminant dans l’adoption rapide de wooclap. « Côté intervenant la création d’une activité et son paramétrage peut être fait en moins de 5 minutes, même pour un utilisateur débutant. Côté participant, le gros avantage vient de la possibilité de pouvoir répondre soit par web soit par sms, ce qui permet d’assurer une participation importante en évitant d’éventuels soucis liés aux problèmes de connexion ».

Une connexion qui se fait directement via les ordinateurs portables ou les smartphones des étudiants qui font partie intégrante du paysage des salles de cours depuis quelques années maintenant. Pragmatique, Alice Riou, professeur en marketing répond « Il est bien loin le temps où les professeurs débattaient de l’interdiction stricte des mobiles dans les amphis… maintenant j’invite tous les étudiants à se connecter sur wooclap en un clic dès le début du cours ! »

85% de participation des étudiants

Du côté des professeurs justement, wooclap est aussi venu répondre à un besoin croissant d’adapter leurs cours à la grande diversité de profils des Business Schools. Pour Alice Riou, « il est nécessaire d’adapter le contenu des cours aux différents profils des nouvelles recrues dès la première séance. Nos étudiants du Programme Grande Ecole ont désormais des profils beaucoup plus variés : ils sont issus de classes préparatoires mais aussi ingénieurs, historiens, juristes ou pharmaciens ! Il faut donc trouver des outils pour adapter les cours en fonction des réponses fournies collectivement au fil de l’introduction des nouveaux concepts. »

Ayant devant elle des amphithéâtres allant de 150 à 450 participants, il peut être compliqué de faire participer l’ensemble des étudiants de manière organisée et… productive ! En moyenne, « 85% des participants ont donné leurs avis avec Wooclap » précise Alice Riou.

Un outil de plus pour booster l’employabilité des étudiants?

Au delà de l’engagement en salle de classe qui permet aux professeurs une expérience pédagogique plus riche, du côté des étudiants, wooclap permet de travailler pour leur future insertion professionnelle. Un atout pour l’emlyon business school qui se classe parmi les meilleurs établissements au monde en matière d’employabilité.

« Comme les controverses en marketing sont nombreuses, utiliser les modalités des questions fermées, nuages de mots ou classement de propositions de wooclap a été très pédagogique. La variété des réponses a permis de montrer en temps réel aux participants la richesse de l’hétérogénéité des opinions ! Voir sur l’écran de l’amphithéâtre s’afficher instantanément des opinions divergentes au sujet de l’usage des big data, du social listening ou du greenwashing est une démonstration de la complexité des décisions que doivent prendre les responsables marketing. »

Pour Sébastien Lebbe, le co-fondateur de Wooclap : « Travailler avec une institution comme l’emlyon nous prouve que l’utilisation de Wooclap sait aussi répondre aux enjeux des grandes écoles en matière d’innovation pédagogique et de digitalisation. Historiquement, nous avons compté parmi nos partenaires des universités qui ont d’abord vues avec Wooclap la possibilité d’instaurer un dialogue entre professeurs et étudiants, même dans les grands auditoires. Le partenariat pédagogique que nous venons de nouer avec l’Em Lyon ne fait que commencer. »