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Les neurosciences au service de la concentration et du droit à l'erreur

EN REPLAY

ENVIRON 60 MINUTES

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Favoriser la concentration et le droit à l’erreur

Ce webinaire de 45 minutes évoque pourquoi "Rentrer dans le cerveau" de ses apprenants présente un intérêt majeur dans leurs apprentissages et permet une meilleure compréhension et adaptation des biens fondés de certaines pratiques lors des formations.

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Illustration bleue et violette, cerveau, attaché case, concentration

À découvrir dans ce Woobinar :

Quel est le rôle crucial de la concentration pour la mémorisation ?

Conseils : comment protéger les apprenants et apprenantes des distractions ?

Comment mettre en place un environnement propice au droit à l'erreur ?

Les intervenantes

Marie Prevost

Marie Prevost

Docteure en neurosciences et Présidente de la Fabrique à Neurones

WOOCLAP

Fanny Chamard

Fanny Chamard

Account Manager

Ce que vous apprendrez dans ce Woobinar

La distraction, l’ennemi de l’apprentissage ?

En situation de formation, nous rencontrons diverses distractions liées à notre environnement. Le cerveau se retrouve donc davantage sollicité et affaibli. Peut-il alors assimiler plusieurs informations à la fois ? Découvrez la réponse avec nos intervenantes.

Des solutions pour favoriser la concentration

Chaque jour, nous sommes la proie de nombreux parasites qui interfèrent dans notre apprentissage et détériore notre concentration. Afin d’y remédier, plusieurs méthodologies peuvent être mises en place pour diminuer les dispersions et favoriser l’apprentissage.

L’erreur : nouvelle pédagogie ?

Le droit à l’erreur est capital dans l’apprentissage d’une personne. Selon Stanislas Dehaene, l’un des piliers de l’apprentissage est le retour sur erreur. En effet, le cerveau possède un mécanisme qui détecte ses erreurs et lui permet d'ajuster ses prédictions afin de s'adapter aux changements.

Comment corriger les erreurs ?

La correction d’une erreur permet à l’apprenant de se rendre compte de ses fautes. Il est donc important de les corriger le plus tôt possible en utilisant des méthodes pédagogiques variées (constructives voire ludiques), afin de permettre un rééquilibrage bienveillant de son apprentissage.